PSICOPEDAGOGIA

  Evaluación diagnóstica:     Constituye un proceso de indagación objetivo e integral  realizado por profesionales competentes, que consiste en la aplicación de un conjunto  de procedimientos e instrumentos de evaluación que tienen por objeto precisar,  mediante un abordaje interdisciplinario, la condición de aprendizaje y de salud  del o la estudiante y el carácter evolutivo de éstas. Esta evaluación debe cumplir con el propósito de aportar información relevante  para la identificación de los apoyos especializados y las ayudas extraordinarias que  los estudiantes requieren para participar y aprender en el contexto escolar.    

Para los efectos del presente reglamento se entenderá por: Alumno que presenta Necesidades Educativas Especiales: aquél que precisa ayudas   y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir  su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la  educación. .     Necesidades educativas especiales de carácter permanente: son aquellas barreras  para aprender y participar que determinados estudiantes experimentan durante toda  su escolaridad como consecuencia de una discapacidad diagnosticada por un profesional  competente y que demandan al sistema educacional la provisión de apoyos y recursos  extraordinarios para asegurar el aprendizaje escolar. .     Necesidades educativas especiales de carácter transitorio : son aquellas no  permanentes que requieren los alumnos en algún momento de su vida escolar a  consecuencia de un trasto...